Ordem do dia: Praticar

Se tem algo que sofre transformações constantes

Mas em seu núcleo permanece imóvel

É esse projeto do labirinto


O projeto, assim como seus criadores e colaboradores




Estão em constante movimento,
digamos, "vygotskiano"
Desenvolvimento e Aprendizagem
União



Por isso, "o chegar não é mais valioso andança"
https://www.youtube.com/watch?v=UU5-hkBH2rw

Praticar a vida enfim
tendo a natureza como a melhor sala de aula


Desescolarizar o coração
Reaprender uma linguagem não-violenta
Sair do paradigma do poder
Reconhecer em qualquer pessoa a sua própria humanidade

Só coisa de elevada consciência...











Se tiver filhos: Praticar
Se tiver amigos: Praticar
Se tiver inimigos: Praticar
Se tiver animais: Praticar
Se tiver uma vida pra viver: Praticar




Ora, então, desde o início de onde você estiver: Praticar
Se falhar, Libera. Vai ter chance de praticar de novo.
Acabei de falhar, agora, neste instante de tamanha inspiração










Mais uma vez, a linguagem falada é bonita, mas...
tudo é corpo e condicionamento.
Descondicionar.
Desescolarizar. Mesmo.



Para praticar a frase: "Em seu caminho rumo ao centro, você jamais se perderá".

Co-Inspiração

Inspiração é uma ordem transcendente 

que orienta a ação potente 

e criadora do ser vivente 

Ela acontece agora mesmo 

A inspiração é um presente

Cada escola é uma inspiração

Cada criança

Cada coração

E assim o labirinto abre o céu das possibilidades

Aqui ali provoca e inspira, transforma

 

PROJETO CORPO

EXPLORAR LIVREMENTE

CONCENTRAR E CONTAR UMA NOVIDADE

(ah, quanta inspiração nesses momentos...)

PROJETO PEQUENO CAMINHO

(e vários outros iam surgindo...)

PROJETO CORES 

(uma idéia deles)

ESTIMATIVAS

(outra ideia dessas, que alguém sente vontade, de cooperar para descobrir junto)

E O JOGO DE ESTÁTUA COLABORATIVO: 

a sala toda era uma equipe com 10 pontos

quando uma criança chegava no centro

todos paravam para ouvir a novidade

e todos tinham que cuidar para não derrubar nenhum tijolo

cada tijolo derrubado

era um ponto perdido

quando todos os pontos acabaram... 

a história ficou assim:

!!!!!!!!!!

Enquanto isso, em Piracaia...

ANA THOMAZ CRIANDO ACAMPAMENTOS E LABIRINTOS... 

Crianças do Menino Deus

Que dia! 

Começou assim, 9h30, no Jardim Bela Vista:

(aqui: https://www.facebook.com/pages/Associa%C3%A7%C3%A3o-Menino-Deus/449470778472135?fref=ts)

Silêncio para caminhar em grupo primeiro, uma lindeza.

E a LIBERDADE pra brincar do que quiser.

Crianças entregues a uma experiência totalmente nova e alucinante. 

Uns concentrados no percurso.

Outros descobrindo como é legal escorregar.

E todos abertos e dispostos, sem vontade de estar em outro lugar.

E uma confusão no fim que mereceu sabão amoroso de mim! 

Depois, para dar uma trégua, continuou assim:

Uma pequena turma de grandes crianças que não menos que os pequenos da turma anterior, aproveitaram sua vez tanto quanto. Sem no entanto.
















Almoço. Início da tarde e estávamos prontas, Raquel e eu, para mais uma jornada!

Antes de apresentá-los ao colorido tapete, todos, um a um, caminharam de olhos vendados, percebendo, através dos sentidos, o que tal experiência lhes causava.

Depois, conversamos e fomos vivenciar o corpo, a alma e a infância assim:

E finalizamos com um pequeno grupo que silenciosamente se concentrou e se transformou em uma intransponível parede, que conduziu a "profi" Raquel até o centro.

Pedagogia da Presença

Ainda não fiz nenhum curso de educação ativa mas conheci o Edgar.

Conheço algumas pessoas que falam de suas vivências em cursos, como estes com o Grupo Orion, ou imersões de formação Waldorf... Pessoas que participam e/ou promovem rodas de conversa de mães e famílias procurando viver um novo paradigma educacional, e ouço experiências que são advindas de uma busca delas muito parecida com a minha. Agradeço muito toda oportunidade de conviver com elas. O desafio é praticar. E cada realidade é uma. E tem muita criança em realidades muito distantes da educação ativa, com a sua abordagem tão profunda, ou da pedagogia Waldorf, cujo ideal é o belo, o bom e o verdadeiro.

A Ana Thomaz (educadora com a qual convivi e relatei resumidamente em post anterior - http://labirintoludico.blogspot.com.br/2015/05/piracaia.html) - fala de um modo de entender a partir de uma proposta de desestagnação constante, reinvenção diária, estar atento e presente como qualquer outro ser vivo, na potência, sem auto-indulgência, com amor e em relação.

Fico a pensar nas leituras e nas idéias tão claras e tão lindas que estão lá em Vigotski, em Maturana e em tantos outros, a admirar figuras como Lacan e Manoel de Barros, e não dou conta da quantidade de pensamentos e relações que eu faço enquanto uma outra pessoa fala. Mas quem é que quer saber do "conteúdo" que tenho pra passar? Meu exercício mais importante é calar e escutar.

Estou diariamente investigando: qual é a coisa que devo fazer agora? E só com muita coragem é essa coisa que faço. Às vezes, é a coisa mais urgente que vou ter de escolher fazer. Ontem, foi terminar esta peça ao lado.


Penso então: de que, aqui, falo então? De que falamos quando mostramos as nossas crianças os labirintos? E o que isso tem a ver com todo o resto?


Usar e brincar com labirintos deve ser uma escolha livre. Brincar é algo espontâneo, vivo. Ir lá fazer ou ver como estão fazendo é essa escolha livre que faço como educadora que sou (a cada momento).

Exemplo:
Semana passada, lá no Ioko Hara (creche que tem labirinto no pátio), pedi que as crianças viessem brincar sem nenhum comando ou aviso de que teria alguém fazendo algo no labirinto com eles. Observei e percebi todos espalhados. Muitos em triciclos entrando no caminho do labirinto mas deixando-se livres para não respeitar os limites do desenho, numa vivência do corpo, pedalando intensamente... Os demais pequeninos brincavam nos cantinhos maravilhosos, que foram criados pelas professoras de lá. Tem o petshop, o salão de beleza, o hospital, o escritório... Depois de uns 15 ou 20 minutos, cheguei mais perto das meninas que brincavam no salão de beleza e perguntei se alguém queria brincar comigo no labirinto. Vieram 4 meninas. Propus inventar um jeito de andar diferente no percurso, em cada cor nova do caminho. No centro já estávamos em umas 8 ou 10 crianças. Sugeri que ao sair fôssemos pegando caixas para montar, e quando o movimento de construir começou, 80% da turma estava engajada na brincadeira. Os 20% que não vieram estavam bem, brincando com algum amigo em algum cantinho.

Isso me lembrou a minha pedagogia do caos de anos atrás, e as primeiras experiências com os labirintos lúdicos no Anjo...

 http://labirintoludico.blogspot.com.br/2009/08/aventura-pedagogica.html

Ah, quanta aprendizagem para cada criança vivendo a oportunidade de colaborar e construir algo junto com seus amigos, em relação, sem competição, sem ameaça, respeitosamente. De viver em liberdade responsavelmente. A recompensa é a presença. É ter podido escolher estar ali, brincando, plenamente. É este o conteúdo, que para cada uma delas é um.

Piracaia

No domingo, 12 de abril, saí de Piraquara pra conhecer Piracaia.

Fui até o sítio de uma mulher com duas filhas e um marido e lá fiquei até o domingo seguinte.
Nestes 7 dias vivi 7 aulas da técnica alexander e 7 ciclos de muita inspiração.

http://anathomaz.blogspot.com.br/

Labirintos: em meu caminho rumo ao centro jamais me perderei.
Uma vida inteira pela frente, não. Uma vida inteira agora.

É embaraçoso perceber-se.
Sem isso só piora.

https://www.youtube.com/watch?v=QveTf5DekIo

E tudo que fiz e passei foram vivências
No sentido mais profundo
Porque gravado está, no meu corpo biológico/social

Então o jeito é seguir praticando
Falando menos, fazendo mais

Por exemplo: Sobre o Pequeno Reino (http://www.lucapr.com.br/) e a Ana me disse algo, que recrio aqui com as minhas palavras: "lindo livro, muito bom, vou levar pra Kátia (professora do Barrocão), que vai amar. Só digo que por melhor que seja o livro, ele só faz sentido para quem quer praticá-lo, ou até mesmo pra quem, de alguma forma, já o pratica, que poderá recriar as idéias colocadas ali".

***

Hoje mesmo fui praticar, fortelecer a força
na terra abri canteiros, na companhia e com a ajuda do Joel e da Flora
Nossa vontade: que este seja o início de uma horta comunitária aqui em Piraquara!
Trabalho pesado e prazenteiro

Criar, co-criar, auto-criar a vida neomatrística!

https://www.youtube.com/watch?v=bhkrB8WntNA&list=PLCCeR4XdF7J8OY_YwZ6TFpDiWTjb-5EBe

Constatei com a Ana a força arquetípica do labirinto
Percebi que nas mãos amorosas de pessoas como ela, basta uma faísca
A escola rural do Barrocão, a "comuna", a família da Ana, Piracaia me acolheu lindamente.

http://anathomaz.blogspot.com.br/2014/11/a-escola-que-nao-precisara-mais-existir.html

https://www.youtube.com/watch?v=BgA4sM_Jn7I

Em lugar assim, e com gente assim, falar de labirinto é fazê-lo, senti-lo, vivenciá-lo.
Labirinto penetra, envolve, abre novas possibilidades.

Riqueza e abundância nada tem a ver com... bem, talvez você já saiba o que realmente quer dizer riqueza e abundância. O trabalho é não esquecer nunca mais, acordar e dormir na potência.

Quer uma dica de como começar?
Está mesmo disposto?

Antes de eu voltar para casa, fizemos labirintos táteis... Ana, Francisca (filha mais velha da Ana), Vátula (pessoa que havia chegado para uma vivência de 2 dias) e eu. Catarina (filha mais nova da Ana) fez um porta-incenso.




Sempre haverá saudades de Piracaia...



Todo dia o sol levanta e eu encaixo a minha cabeça na primeira vértebra para despertar!
Rica experiência de perceber o sentido e o valor da presença.
Em consonância com tantos estudos e experiências anteriores...

"O mais importante não é a presença do poder, mas o poder da presença".
(essa frase memorizei há anos e não sei de quem é).

Dúvidas, interesses parecidos, quereres, idéias e vontade de co-criar?
Será um prazer conversar. Fale comigo por e-mail:

fabimachadus@gmail.com

Labirinturbilhão

Quanta coisa se faz em um dia
e com quanta gente se fala
na cidade existe uma casa que embala

Essa é a Casa Labirinto
uma gostosa vitamina de frutas
que varia todo dia
e muda seus sabores e cores

É possível
que o impossível exista?
se assim fosse possível, impossível ele seria?

Possível é o dia
E a sabedoria que vem pelo sonho
ainda que de outras pessoas

E a criança que brinca
Faz o seu melhor.

No labirinto e na dança
Ecos

sempre um turbilhão

aprendendo o tempo todo

O mergulho no contraste

é só o turbilhão

aprendendo o tempo todo

E quanta gente, gente boa, gente!

cada criança que brinca

sabe olhar mais ao redor

No labirinto e na vida

Caminhos

Nos caminhos e em cada centro

Contrastes

O amor espalhado na lua

vem caindo nas pessoas

uma multiplicação

aprendendo o tempo todo

Labirintos

aprendendo o tempo todo...

Sementes...

Muitas sementes foram lançadas
E crescem plantas de flores e de frutos
Muitas pessoas já conhecem e sabem

dos labirintos...



aqui, ali, acolá

em tudo que é pasto ou pátio
o pé de labirinto dá

de uma pequena ciranda, o mundo já sabe brincar





a concretude do percurso
o corpo vivo de um sonho

Imensidão!

Um símbolo a ser percorrido.
Como uma chave, abre segredos.

Um símbolo a ser percorrido.
Mas também pode ser apenas contemplado.

CMEI IOKO HARA

Labirinto Lúdico no CMEI IOKO HARA

Nesta parceria linda com a Rita Zem e sua adorável equipe, vamos caminhando rumo ao centro, buscando possibilidades de desenvolvimento através do lúdico.

Hoje foi o dia do experimento em sala, com um kit labirinto lúdico: uma lona de 2m de diâmetro e apenas 2 circuitos + 57 tijolinhos de espuma coloridos.

Experimentamos o brincar na sala da turma MII - crianças de 3 anos. Ao chegarem na sala eu já estava montando as paredes do labirinto e eles me ajudaram a terminar. E em seguida, comportaram-se muito bem para deixar alguns amigos caminharem pelo pequeno percurso tridimensional.

Até que não teve jeito, deixamos todos livres para o manuseio e a experiência ativa das crianças.

No final, a professora Meire e eu, com a ajuda das crianças que traziam os tijolinhos para o saco, fizemos várias chuvas de tijolos, e as crianças se alegraram muito! Pena que não tinha ninguém nessa hora pra bater a foto.

O beijo do Príncipe

Um blog adormecido pode acordar a qualquer momento
Quem poderia imaginar que um príncipe se apaixonaria por ele?

E por que um blog adormece?
Qual teria sido sua maldição?

Bem, o que vamos fazer agora que acordamos é tentar ser feliz pra sempre!

CMEI IOKO HARA - 17 de setembro de 2014

O caos. Uma reinvenção. Está posto. Desde o princípio.

Labirintos. Uma redescoberta. Inovadora. Livre. Aberta. Ativa.

O mundo precisa de pessoas que saibam voltar no tempo.

Resgatar a união perdida em algum lugar remoto.

O centro é o útero. A mãe terra.

Clientes não. Pessoas. Cidadãos.

CMEI IOKO HARA - 13 de agosto de 2014